本網(wǎng)訊 高青三中把教師隊伍建設，作為創(chuàng)建市縣一流名校，打造人民群眾放心滿意教育的根本著力點，多措并舉，著力強化教師隊伍建設。
考核政策傾斜。按照面向基層、面向一線原則，在評先樹優(yōu)和職稱評聘上優(yōu)先滿足和向一線教師傾斜。嚴格落實班主任優(yōu)先加權(quán)制度，在德能勤績綜合考核中，按一定權(quán)重為班主任賦值加分，營造多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬和重師德、重實績的導向氛圍。
激勵機制構(gòu)建。定期開展校級名師、骨干教師、學科帶頭人、教學能手、師德標兵、優(yōu)秀教師、模范班主任評選活動，構(gòu)建導向明確、方式多樣、層次鮮明、指向統(tǒng)一的教師成長激勵機制。
名師計劃推進。實施名師帶動和高層次推進計劃，依托名師工作室，加大名師和骨干教師培養(yǎng)力度，完善名師工作室運行機制，探索嘗試按學科設立名師工作室的管理辦法，增強名師工作室的針對性、實效性。拓寬領(lǐng)域，提升層次，主動走出去，請進來，為更多的教師參加高層次學習培訓創(chuàng)造更多的條件和機會。
成長工程實施。實施青年教師成長工程，建立青年教師成長檔案，設立青年教師成長進步專項獎勵，以利益捆綁和專項考核的方式，深化“青藍工程”，夯實青年教師成長進步與帶動引領(lǐng)的助推階梯。
平臺載體打造。以與臨淄一中結(jié)對幫扶活動的開展為契機，緊緊抓住課堂教學這個中心，搭建好教師成長發(fā)展的新平臺。
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