高青二中為充分調(diào)動(dòng)師生積極性，增強(qiáng)學(xué)生的趕超意識(shí)，促進(jìn)良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍的形成，利用當(dāng)前抓教學(xué)的黃金時(shí)間提出“四個(gè)起來(lái)”，助力冬學(xué)熱潮！
一是“備起來(lái)”。學(xué)校由教務(wù)處和教科室牽頭，以各級(jí)部和備課組為單位，要求每位教師在平時(shí)抓好常規(guī)，備教材要深入細(xì)致，備學(xué)生要了解透徹，備科研要按學(xué)情創(chuàng)新，備課堂要高效靈活。
二是“問(wèn)起來(lái)”。有疑而問(wèn)方能提高，學(xué)校要求各年級(jí)在教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中要充分發(fā)揮好“問(wèn)”的作用，生生之間“問(wèn)”促進(jìn)知識(shí)的深入掌握，師生之間的“問(wèn)”更能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提升，教師之間的“問(wèn)”互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)資源共享，更能促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和能力的提升。
三是“學(xué)起來(lái)”。學(xué)校要求各年級(jí)，各班之間學(xué)起來(lái)，學(xué)管理方法與思路，學(xué)生生合作與探究；學(xué)科之間學(xué)起來(lái)，學(xué)教學(xué)方法與方式，學(xué)教學(xué)科研與創(chuàng)新；教師之間學(xué)起來(lái)，學(xué)鉆研教材與知識(shí)處理，學(xué)課堂教學(xué)與調(diào)控，學(xué)復(fù)習(xí)鞏固與業(yè)務(wù)提升。
四是“比起來(lái)”。學(xué)校要求各班級(jí)、備課組在課堂教學(xué)過(guò)程中要有意識(shí)促使良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍的形成，人人比明確努力方向與學(xué)習(xí)目標(biāo)，組組比促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與探究的提高，班班比提升師生集體凝聚力與班級(jí)主人翁精神提升。在“比起來(lái)”的號(hào)召與實(shí)施下，合理競(jìng)爭(zhēng)，共同提升，在競(jìng)爭(zhēng)中完善自我，在對(duì)比中完成飛躍�。ɡ蠲� 劉兵 孫利生） |
