體現(xiàn)文理差異，兼顧版本區(qū)別，彰顯人文關(guān)懷　

　　對照文科數(shù)學(xué)卷與理科數(shù)學(xué)卷，我們看到兩者既有共性又有區(qū)別，相映生輝，符合考試說明對于文科考生和理科考生的不同要求以及山東考生的實(shí)際情況。在基礎(chǔ)題目的設(shè)置上，文科卷和理科卷中完全相同的僅有5道，題序也做了合理的布局。文理卷在數(shù)列、不等式、導(dǎo)數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的考查方面，具有較大差別，各自展現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)性。如文、理第22題，載體都是橢圓，都考查了直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式、點(diǎn)到直線的距離公式和換元法等，但是理科卷的思維廣度、深度要稍微大一些。

　　總之，2013年高考山東卷數(shù)學(xué)試題，注重考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。整份試卷穩(wěn)中有變，變中求新，新題不難，難題不偏，“穩(wěn)”以考查基礎(chǔ)，“變”以考查能力，有較高的信度、效度和區(qū)分度。

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