體現(xiàn)文理差異，兼顧版本區(qū)別，彰顯人文關懷　

　　對照文科數(shù)學卷與理科數(shù)學卷，我們看到兩者既有共性又有區(qū)別，相映生輝，符合考試說明對于文科考生和理科考生的不同要求以及山東考生的實際情況。在基礎題目的設置上，文科卷和理科卷中完全相同的僅有5道，題序也做了合理的布局。文理卷在數(shù)列、不等式、導數(shù)、概率與統(tǒng)計等知識的考查方面，具有較大差別，各自展現(xiàn)獨創(chuàng)性。如文、理第22題，載體都是橢圓，都考查了直線與圓錐曲線的位置關系、韋達定理、兩點間距離公式、點到直線的距離公式和換元法等，但是理科卷的思維廣度、深度要稍微大一些。

　　總之，2013年高考山東卷數(shù)學試題，注重考查考生運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。整份試卷穩(wěn)中有變，變中求新，新題不難，難題不偏，“穩(wěn)”以考查基礎，“變”以考查能力，有較高的信度、效度和區(qū)分度。

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